Materialien
Materialien zur technischen Bildung
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Klara Kühn und der geheime Experimentierkoffer
Interaktives Kinderbuch soll insbesondere auch Mädchen für Naturwissenschaften und Technik begeistern
Im Rahmen dieses karitativen Projektes soll eine zweite Auflage von „Klara Kühn und der geheime Experimentierkoffer“, einem interaktiven Kinderbuch in Kombination mit einem Experimentierkoffer, verwirklicht werden. Auf diese Weise sollen Kinder, insbesondere auch Mädchen, bereits im Volksschulalter spielerisch für Naturwissenschaften und Technik begeistert werden, um langfristig den Frauenanteil in diesen Sparten zu erhöhen und einen Beitrag zur umfassenden Chancengleichheit zwischen den Geschlechtern zu leisten. Das Experimentierset kann zum Selbstkostenpreis erworben werden. Durch Spenden und Förderungen werden weitere Bücher finanziert, die an Kinder aus einkommensschwachen Familien verschenkt werden.
Mehr erfahren & bestellen auf
https://klara-kuehn.at -
„Komm, mach MINT“ Technikbroschüre für Lehrkräfte
Technikbroschüre | Vielseitig - Praktisch - Cool Ein Angebot des Kompetenzzentrums Technik · Diversity · Chancengleichheit
Die neue Technik-Broschüre von „Komm, mach MINT.“ gibt Einblick in den spannenden Ausbildungs-, Studien- und Berufsalltag von Ingenieurinnen. Die facettenreichen Portraits werden durch jede Menge Hintergrundinformationen zu den einzelnen Fachgebieten, Hinweisen zu Ausbildungs- und Studienmöglichkeiten sowie Tipps und Links zur vertiefenden Lektüre ergänzt.
Einsatz der Technik-Broschüre im Unterricht | Eine Handreichung für Lehrkräfte
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Auszug aus den ÖISS Richtlinien für den Bildungsbau, 4. Kapitel
Anforderungen an einzelne Räume, Raumgruppen und Bereiche in Bildungseinrichtungen
Die vorliegende Richtlinie behandelt Räume und Ausstattung für den Fachbereich Technisches und textiles Werken an Allgemeinbildenden Höheren Schulen und gibt entsprechende Hinweise (z.B. Raumgrößen) für Pflichtschulen.
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Design-Studio
TTG für die Sekundarstufe I
«Design-Studio» ist ein digitales Lehrmittel für das Fach Textiles und technisches Gestalten für die 1. bis 3. Sekundarklasse. Schülerinnen und Schüler lernen anhand von zehn Projekten, sich entlang des Design-Prozesses mit der Gestaltung ihrer Umwelt auseinanderzusetzen. Das Lehrmittel deckt den Lehrplan 21 ab. Lehrpersonen liefert «Design-Studio» eine Fülle hilfreicher didaktischer Materialien und Kommentare zur Unterrichtsgestaltung.
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FÄKT
FÄKT bietet eine einzigartige Plattform für Wissenschaftler:innen, um mit einer jungen Zielgruppe in Kontakt zu treten und ihre Leidenschaft für Wissenschaft zu teilen. Präsentiert von der Österreichischen Akademie der Wissenschaften (ÖAW) und weiteren Partnern leistet FÄKT einen wichtigen Beitrag zur Wissenschaftskommunikation und Bildung in Österreich.
In einer Welt voller Informationsflut und verbreiteter Wissenschaftsskepsis ist das Ziel von FÄKT, das Interesse an Forschung und Innovation zu fördern. FÄKT will die nächste Generation unabhängig von Bildungsstatus und sozialem Hintergrund für die faszinierende Welt der Wissenschaft begeistern und einen Zugang zu qualitätsgesicherten Informationen schaffen.
WAS BIETET FÄKT?
Professionell produzierte Science-Videos: Tauche ein in die spannende Welt der Wissenschaft mit unseren Videos zu Themen wie Klimawandel, KI, Umwelt, Sprachen, Smartphones, usw. Alle Videos sind eng an den Lehrplan der Sekundarstufe 1 angelehnt und eignen sich perfekt für den Unterricht.
Engagierte Social-Media-Präsenz: Folge uns auf Youtube, Instagram und TikTok für lustige Videos, spannende Unterhaltungen und die Möglichkeit, mit uns in Austausch zu treten.
Passende Begleitmaterialien: Zu jedem Science Video finden Lehrkräfte auf unserer Website und auf EDUTUBE passende Begleitmaterialien für den Unterricht der Sekundar Stufe 1
Österreichische Forscher:innen können sich für ein professionelles Video und Socialmedia-Paket zu ihrem qualitätsgesicherten Projekt bewerben, um so Ihre Passion mit einer jungen Zielgruppe teilen.
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Handreichung für den Unterricht im Fach Werken an Grundschulen
aus dem deutschen Bundesland Sachsen
Das Fach Werken in der Grundschule leistet einen entscheidenden Beitrag, um technikbezogene Kompetenzen aufzubauen. Ein guter Unterricht im Fach Werken zeichnet sich dadurch aus, dass die Lernenden zum schöpferisch-konstruktiven Denken und Handeln angeregt werden und ihre Umwelt erkunden.
Neben der Orientierung auf eine ganzheitliche Entwicklung betont der Lehrplan für die Grundschule im Fach Werken die technisch-ökonomische Bildung. Ausgehend von den alltäglichen Erfahrungen soll die Neugier der Lernenden geweckt werden. Dabei erlangen sie grundlegende Kenntnisse zum Technikverständnis und entwickeln ihre manuell-technischen Fähigkeiten und Fertigkeiten im praktischen Tun. Das entdeckende Lernen ermöglicht die Verknüpfung praktischer Erfahrungen und Erlebnisse mit der eigenen Lebenswelt.
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Handreichung Werken NEU
zum Unterrichtsfach „Technisches und textiles Werken“ basierend auf dem Lehrplan 2017
Die Handreichung „Werken NEU“ ist anlässlich des Inkrafttretens des Lehrplanes 2017 für „Technisches und textiles Werken“ in den allgemeinbildenden höheren Schulen mit dem Schuljahr 2021/22 entstanden. Dieser gilt in den Mittelschulen seit 2018/19, beginnend mit der 1. Klasse aufsteigend. Der Unterrichtsgegenstand kann von allen AHS-Lehrenden unabhängig, welches Fach sie ursprünglich studiert haben, unterrichtet werden.
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Holzwerken mit Kindern
Wie Sie Spaß wecken und Wissen richtig weiter geben
Holzwerken mit Kindern
Wie Sie Spaß wecken und Wissen richtig weiter geben
Seiten 152
Autor Doug Stowe
Format 21 x 28 cm
ISBN 9783748605850
Erscheinungsjahr 2022
Auflage 1
Bestell-Nr. 21951
Führen Sie Kinder in die Holzbearbeitung ein und beobachten Sie, wie ihre Fähigkeiten, ihr Selbstvertrauen und ihre Kreativität wachsen. Kinder lernen dabei wertvolle Kompetenzen:
- Dinge selbst zu durchdenken
- Geschicklichkeit, Originalität und Erfindungsreichtum zu entwickeln
- ihre eigenen Interessen zu erforschen
- sinnvolle Arbeit zu planen, zu organisieren und auszuführen
- die Freizeit sinnvoll zu nutzen
- handwerklich geschickt und einfallsreich sein
- nützliche Dinge für die Familie, Gemeinschaft und sich selbst herstellen.
Kinder lieben das Gefühl von Erfolg und Stolz. Wenn sie etwas von Grund auf selbst bauen, erfahren sie genau das. Dieser Leitfaden zur Holzbearbeitung mit Kindern gibt Eltern, Großeltern und Lehrern das Vertrauen, die Ermutigung sowie die Einsicht, die nötig sind, um Kinder sicher für die Möglichkeiten der Holzbearbeitung begeistern zu können.
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HOORCH
interaktive und multimediale Spiel-und-Lernbox für Kinder
HOORCH ist eine interaktive und multimediale Spiel-und-Lernbox für Kinder. Sie besteht aus einem Minicomputer, sechs RFID-Readern, einem Mikrofon, zwei Lautsprechern und vielen blinkenden Lichtern und bunten Tasten.
HOORCH wurde am ZLI der PH Wien als OpenSource-Forschungsprojekt entwickelt.
Status
Der 3. Prototyp von HOORCH ist gebaut und programmiert:
- Sieben Lern- und Sprachspiele sind verfügbar
- Programmcode, Grafiken und Lasercut-Daten sind online verfügbar
- Alles steht unter der Creative Commons Lizenz CC-BY-SA-NC 4.0
Ziele
HOORCH sucht nach Kooperationspartnern in der Anwendung und Weiterentwicklung:
- Schulen können sich HOORCH-Boxen ausleihen, im Unterricht einsetzen und uns Feedback geben (seit dem Wintersemester 2020/21)
- HTLs können uns bei der Fertigung der Boxen und bei der Weiterentwicklung der Software unterstützen (die HTL Donaustadt tut das schon)
- Universitäten, Fachhochschulen und Pädagogische Hochschulen können HOORCH in der Forschung einsetzen (seit Wintersemester 2020/21)
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Lehrpläne NEU: Ausgangslage und Zielsetzung
Alle Informationen des Bundesministeriums für Bildung, Wissenschaft und Forschung zur Lehrpläne-Novellierung 2022
Lehrpläne geben seit jeher den Rahmen für den Unterricht vor. Als Arbeitsinstrumente für Lehrer/innen sind sie der Ausgangspunkt für die Unterrichtsplanung, -gestaltung und -entwicklung. Gleichzeitig bieten sie Schülerinnen und Schülern sowie Erziehungsberechtigten Orientierung in Bezug auf die zu erreichenden Lernziele. Darüber hinaus bilden Lehrpläne die Grundlage für die Entwicklung von Lehrmitteln (Schulbücher, Unterrichtsmaterialien etc.) sowie für die Aus-, Fort- und Weiterbildung von Lehrerinnen und Lehrern.
Pädagogik-Paket des Bildungsministeriums von Juli 2022
Den allgemeinen Teil der neuen Lehrpläne der Volksschule, der Mittelschule und der AHS finden Sie in aufbereiteter Form zum Download unter: Lehrpläne NEU – Allgemeiner Teil
Die Lehrpläne der einzelnen Unterrichtsgegenstände sowie weitere gegenstandsspezifische Materialien finden Sie in aufbereiteter Form zum Download unter: Materialien zu den Unterrichtsgegenständen
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Mädchen für Technik begeistern. Geschlechtergerechte Didaktik in MINT / Publikation
Dieser Band zur gleichnamigen Fachtagung, die am 25. und 26. September 2024 in Wien stattgefunden hat, umfasst Texte von acht in geschlechtergerechter Didaktik und Technikbildung erfahrenen Autor*innen
Anhand von Beispielen aus der Praxis werden genderdidaktische Leitlinien, Konzepte und Erfahrungen vorgestellt. In spannenden Perspektiven werden Haltung und Bedeutung von Reflexion verhandelt, Aus- und Weiterbildung an Pädagogischen Hochschulen thematisiert, die Bedeutung von Diversität für technologische Innovationen und damit für die Gesellschaft aufgegriffen und Einblicke in einen ganz persönlichen Weg gewährt – von der Barbie zur „InnovationsMacherIn“.
Das Buch ist seit 25.10.2024 im Buchhandel. Bei Bestellung direkt beim Verlag kommt ein Betrag von ca. 4,50 € dem Mädchen* & Technik Netzwerk zugute!
Weiter zur Nachlese der Tagung
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Maßnahmen für die Lehrpläne NEU für Primar- und Sekundarstufe
und Materialien zu den Unterrichtsgegenständen
Das BMBWF präsentiert 2023 Maßnahmen für die Lehrpläne NEU für Primar- und Sekundarstufe sowie Materialien zu den Unterrichtsgegenständen.
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PGLU - Prozessgesteuerte Lernumgebung
PGLU Prozessgesteuerte Lernumgebung ist ein Making-Bausatz, für den Makerspace in der Schule. Unsere Lernmaterialien schlagen eine Brücke zwischen den MINT-Fächern Bildnerisches Gestalten, Technisches Gestalten, Natur und Technik, Medien und Informatik und Mathematik.
Robotik mit Arduino Mikrocontroller für spannende Schulprojekte im Makerspace!
Weil wir finden, dass diese Verbindung am spannendsten ist, haben wir Unterrichtsmaterialien entwickelt, mit denen Making, Bauen, Basteln und Programmieren zu einem kreativen Lernabenteuer im Makerspace wird, welches viele Kompetenzen des neuen Lehrplans 21 abdeckt.
Mit unseren Bausätzen und dem grafischen Editor, gelingen Bau und Coding solcher Projekte ganz selbstverständlich, denn alle unsere Materialien sind mit Arduino machbar und haben sich schon in über 1000 Schulen bewährt.
Die PGLU-Webseiten führen dich mit Anleitungen, Lernvideos, Aufgaben und Challenges step-by-step an die Welt der Arduino Mikrocontroller heran. Wenn du nicht mehr weiter weisst, unterstützen wir dich online im neuen Livechat. Probiere es aus, wir freuen uns, dich in deinen Vorhaben zu unterstützen!
Bausätze und ausgewählte Elektronikteile aus unserem kleinen aber feinen Shop runden das auf den Lehrplan 21 abgestimmte Angebot ab.
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Praxishandbuch „Technik · Design · Werken“, zweite Auflage
Durch den Lehrplan „Technik & Design“ erfährt die Werkpädagogik die Chance auf einen Neustart. Arbeiterkammer, Industriellenvereinigung und Wirtschaftskammer haben gemeinsam mit der Pädagogischen Hochschule Steiermark, dem Förderverein Technische Bildung und erfahrenen Unterrichtspraktiker*innen ein Praxishandbuch für einen zukunftsweisenden, schulischen Unterricht erarbeitet. Die zweite Auflage ist nun im März 2024 erschienen.
Der Werkunterricht bietet Kindern und Jugendlichen die erste – und oftmals einzige – Möglichkeit, sich in der Schule mit den Themen Technik, Gestaltung, Kreativität und Handwerk auseinanderzusetzen. Obwohl diese Bereiche Schlüsselfelder für eine erfolgreiche Zukunft sind, wurde das Potenzial dieses Faches in der Schule bislang nicht vollständig ausgenutzt.
Durch den Lehrplan „Technik und Design“ erfährt die Werkpädagogik die Chance auf einen Neustart. Arbeiterkammer, Industriellenvereinigung und Wirtschaftskammer unterstützen diesen Prozess und haben gemeinsam mit der Pädagogischen Hochschule Steiermark, dem Förderverein Technische Bildung und erfahrenen Unterrichtspraktiker:innen ein Praxishandbuch in Form einer Sammelmappe für einen zukunftsweisenden, schulischen Unterricht erarbeitet. Durch die Bandbreite an Projekten und Unterrichtsvorschlägen – vom Schattenspender bis zur Roboterhand, vom Programmieren auf der Strickmaschine bis zum Einblick in die Industrieproduktion – wird gezeigt, dass diese Kompetenzen und Fähigkeiten nicht nur im Schulalltag wichtig sind, sondern auch wesentlichen Stellenwert in der Arbeitswelt und im täglichen Leben besitzen.
Die zweite Auflage des Praxishandbuchs ist nun im März 2024 erschienen.
Das Praxishandbuch (Sammelmappe und Texte) ist HIER per E-Mail zu bestellen.
Versandgebühr: € 4,-Und hier gibt es die PDF-Versionen zum Download:
• komplette Neuauflage 2024 (1. und 2. Auflage): 133 Seiten
• nur die neuen Ergänzungsblätter zur 1. Auflage: 47 Seiten -
Praxishandbuch Grundschule für Technisches Werken und Textiles Werken
Die »Praxishandbücher: Grundschule« sind für guten Unterricht unverzichtbar, erleichtern die Unterrichtsplanung und bieten wichtige Anregungen für die professionelle Unterrichtsgestaltung. Denn sie sind authentisch, konkret, praktisch, modellhaft und professionell. Das Praxishandbuch Grundschule für Technisches Werken und Textiles Werken bietet exemplarische Anregungen und Handreichungen für den Schulalltag, die Lehrerinnen und Lehrer bei ihrer Unterrichtsarbeit unterstützen. Es zeigt, wie der jeweilige Lehrplan professionell in die Praxis umgesetzt werden kann.
Der vorliegende Band wurde von Susanne Hennerbichler, Rainer Sturm und Timo Finkbeiner verfasst. Die inhaltliche Aufbereitung des Lehrplans erfolgt schüler*innenorientiert. Dabei werden Lernprozesse initiiert, die individuelle Problemlösungen ermöglichen und exemplarisch Lerngelegenheiten im Unterricht anbieten.
Mit zahlreichen Abbildungen, Grafiken und Anregungen zur selbständigen Arbeit sowie mit Anschauungshilfen.
Für mehr Info HIER KLICKEN!
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schulheft 4/23 – 192
Technik und Design. Die neue Dimension der Werkpädagogik von Gert Hasenhütl, Hannes Lhotka, Josef Seiter, Marion Starzacher, Cornelia Zobl
Gert Hasenhütl, Hannes Lhotka, Josef Seiter, Marion Starzacher, Cornelia Zobl
„Technik und Design“– so der neue Name für die Werkpädagogik in Österreich.
Der Tenor der neuen Lehrpläne: Handlungsorientiert, Zugänge zur technischen und gestalteten Wirklichkeit schaffen, um eine Basis für Technikmündigkeit zu begründen. Für Kinder und Jugendliche bietet der Werkunterricht die erste – und oftmals einzige – Möglichkeit, sich in der Schule mit den Themen wie Technik, Design, Kreativität und Handwerk auseinanderzusetzen. In drei Abschnitten erklärt dieses schulheft den ganzheitlichen Ansatz der technischen und gestalterischen Bildung, nimmt zu den Rahmenbedingungen des Faches in der Schule Stellung und verweist auf die aktuellen Gestaltungs- und Forschungsprinzipien um Materialität und Material Literacy und exzellente Unterrichtsbeispiele.
ISBN 978-3-7065-6319-2
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Serviceheft WERKEN NEU
Die grundlegenden Informationen des BÖKWE zum neuen Lehrplan
An der AHS wird seit Schuljahr 2021/22 Technisches und textiles Werken in allen Klassen, also nicht klassenaufsteigend, auf der Basis des neuen Lehrplans unterrichtet.
2023 wird dann noch einmal ein neuer Lehrplan eingeführt, der sogenannte Lehrplan 2020. Dieser wird in seinen Grundzügen dem Lehrplan 2017 ohne grundlegende Änderungen sehr ähnlich sein, dann aber klassenaufsteigend wirksam werden.
Auch wenn der Lehrplan jetzt am Tisch und zur Umsetzung bereit liegt, gibt es nach wie vor eine Reihe von ungeklärten Fragen, z.B. Räumlichkeiten, Ausstattung, ausreichende Fortbildung der Kolleg*innen, Schüler*innenhöchstzahlen und Schulbuch betreffend.Das vorliegende Serviceheft bietet solche grundlegende Informationen. Es stellt einen Beitrag zur Klärung offener Fragen dar und bietet einen Überblick über aktuelle Netzwerke, Fachvertretungen, Ansprechpersonen, Einrichtungen und Bildungsmöglichkeiten. Außerdem spiegelt es den derzeitigen Stand der Rechtslage und Informationen bis zum Redaktionsschluss des Heftes wider.
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Sicherheit im Werkunterricht
Arbeitsbehelf für die Sekundarstufe 1
Bei der Allgemeinen Unfallversicherungsanstalt (AUVA) sind rund 1,4 Millionen Kindergartenkinder ab dem verpflichtenden Kindergartenjahr, Schülerinnen und Schüler sowie Studierende kraft Gesetzes beitragsfrei unfallversichert. Eine der Kernaufgaben der AUVA stellt die Prävention dar. Als Österreichs größter gesetzlicher Unfallversicherungsträger ist es der AUVA wichtig, auch im Bildungsbereich kompetenter Partner in Fragen der Unfallverhütung und Sicherheitspädagogik zu sein. Das vorliegende Medium ist als Arbeitsbehelf gedacht und richtet sich in erster Linie an Werklehrerinnen und Werklehrer. Es soll sie in ihrer täglichen wertvollen Arbeit mit den jungen Mitgliedern unserer Gesellschaft unterstützen, denn insbesondere im Werkunterricht muss die Sicherheit Vorrang haben.
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Sicherheit im Werkunterricht: Arbeitsbehelf für die Sekundarstufe 1
Material der Allgemeinen Unfallversicherungsanstalt
Bei der Allgemeinen Unfallversicherungsanstalt (AUVA) sind rund 1,4 Millionen Kindergartenkinder ab dem
verpflichtenden Kindergartenjahr, Schülerinnen und Schüler sowie Studierende kraft Gesetzes beitragsfrei unfallversichert. Eine der Kernaufgaben der AUVA stellt die Prävention dar. Als Österreichs größter gesetzlicher Unfallversicherungsträger ist es uns wichtig, auch im Bildungsbereich kompetenter Partner in Fragen der Unfallverhütung und Sicherheitspädagogik zu sein.
Das vorliegende Medium ist als Arbeitsbehelf gedacht und richtet sich in erster Linie an Werklehrerinnen und Werklehrer. Es soll sie in ihrer täglichen wertvollen Arbeit mit den jungen Mitgliedern unserer Gesellschaft unterstützen, denn insbesondere im Werkunterricht muss die Sicherheit Vorrang haben. Manchmal wird in der täglichen Routine allerdings gegen diese „Vorrangregel“ verstoßen, was schwerwiegende Folgen haben kann.
Um dem entgegenzuwirken, verfolgt dieser Arbeitsbehelf folgende Ziele:
- Bewusstseinssteigerung im Umgang mit möglichen Gefahren und deren Ursachen (erkennen – richtig handeln – künftig vermeiden)
- Reflexion des eigenen Sicherheitsdenkens im Werkunterricht (sowohl durch Lehrerinnen und Lehrer als auch durch Schülerinnen und Schüler)Steigerung des Interesses an sicheren Arbeitsbedingungen im Werkunterricht
- sicherheits- und verantwortungsbewusstes Handeln als Erziehungsziel verstehen
Das Medium „Sicherheit im Werkunterricht – Arbeitsbehelf für die Sekundarstufe 1“ soll dazu beitragen, dass Sicherheitsvorkehrungen im Werkunterricht konsequent beachtet und eingehalten werden. Dafür werden mögliche Gefahren im Umgang mit Arbeitsmitteln im Werkunterricht beschrieben. Auf eine einfache und verständliche Darstellung von notwendigen Maßnahmen zur Unfallverhütung wird Wert gelegt.
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Spürnasenecke
Die Spürnasenecke (SNE) ist ein Labor für Kindergartenkinder. Sie beinhaltet eigens dafür entwickelte Möbel, zahlreiche Forscherutensilien, ein Handbuch mit über 80 Experimenten aus dem MINT Bereich sowie laufende Fortbildungen und Netzwerktreffen mit Pädagoginnen und Pädagogen.
Die Spürnasenecke (SNE) ist ein Labor für Kindergartenkinder. Sie beinhaltet eigens dafür entwickelte Möbel, zahlreiche Forscher¬utensilien, ein Handbuch mit über 80 Experimenten aus dem MINT Bereich sowie laufende Fortbildungen und Netzwerktreffen mit Pädagoginnen und Pädagogen.
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Kinder sind von Natur aus geborene Forscher. Wird schon im Kindergarten begonnen die natürliche Begeisterung der Kleinen in diesem Bereich zu fördern, ist somit auch im späteren Leben das Interesse an Chemie, Physik, Informatik und Technik bedeutend höher.
Kernaussage
Lange Zeit wurde Naturwissenschaft, Technik und IT in der frühen Bildung vernachlässigt. Studien belegen jedoch, dass Kinder gerade in diesem Alter großes Interesse an Natur und Technik haben und durch eine frühe Bildung bereits erstaunliche Erkenntnisse gewinnen und Denkstrategien entwickeln können.
Die Spürnasenecke zeichnet ein ganzheitliches Konzept aus, das über die bloße Material-bereitstellung weit hinausgeht. Neben dem eigens für die Spürnasenecke entwickelten Möbel, den Forscherutensilien und dem Handbuch besteht eine Spürnasenecke aus einem pädagogischen Konzept der Einschulung, Fortbildung und Vernetzung. Gepaart mit einem bereits jetzt zugkräftigen Markenbild kann man von einer Alleinstellung in diesem Umfeld sprechen.
Ziel
Ziel der Spürnasenecke ist es, dass Kinder, unabhängig von Herkunft oder Geschlecht, die Chance auf eine frühe naturwissenschaftliche, technische und informationstechnologische Ausbildung erhalten. Damit soll langfristig auch einem Fachkräftemangel in technischen Berufen entgegengewirkt werden.
Je mehr talentierte Naturwissenschaftler und Techniker ausgebildet werden, desto fortschrittlicher und widerstandsfähiger werden im internationalen Wettbewerb unsere heimischen Unternehmen.
Eine frühe technische Bildung soll helfen, ein technisches Allgemeinwissen aufzubauen und somit einer Technikskepsis oder -feindlichkeit vorzubeugen und eigenständiges, realistisches und objektives Denken zu fördern.
Status quo
Über 100 Spürnasenkindergärten vor allem in Salzburg aber auch OÖ, Wien, Burgenland und Vorarlberg. Tirol, Kärnten, Steiermark und NÖ sollen in den nächsten Jahren folgen.
Finanzierung
Ziel ist es in möglichst vielen Bundesländern eine Landesförderung für das Projekt zu erhalten (derzeit ist das in Salzburg und Vorarlberg der Fall). Im Prinzip gilt: 1/3 Land/Gemeinde (Grundausstattung), 1/3 Sponsor, 1/3 Kindergartenträger (Spürnasenlabor Möbel).
Kontakt
Mag. Bernadette Unger
Spürnasenecke GmbH
Erzherzog Eugen Straße 19/5
1040 Wien
+43b 680 1158309
info@spuernasenecke.com -
technik-education
tec-edu.net/tedu/ – Fachzeitschrift für Unterrichtspraxis und Unterrichtsforschung im allgemeinbildenden Technikunterricht
Die tedu richtet sich an Lehrkräfte und Nachwuchswissenschaftler*innen, die technische Inhalte und didaktische Fragestellungen in der Primarstufe oder Sekundarstufe überall im deutschsprachigen Raum unterrichten und erforschen. Sie soll besonders jungen Kolleg*innen die Möglichkeit zur Veröffentlichung bieten.
Insbesondere soll der technische Sachunterricht und der allgemeinbildende Technikunterricht stärker als bisher in einer Fachzeitschrift zusammengebracht werden.https://tec-edu.net/tedu?tag=technik-education